Explorasi dan Exploitasi

Ini adalah dua kata yang saya jadikan pedoman untuk mencari pengetahuan disamudra informasi yang luas. Eksplorasi merujuk pada penjelajahan informasi yang kita belum ketahui. Itu berarti perluasan batas kemampuan kita untuk menyerap dan menjadikan informasi baru bagian dari wawasan kita.

Eksploitasi merupakan penjajakan informasi yang terangkum oleh eksplorasi tadi. Jadi eksplorasi itu adalah batas yang tidak boleh dilanggar dalam penjajakan informasi itu. Misalkan anda mencari topic tentang biologi. Anda ingin mengetahui tentang karakteristik mata.

Anda memulai dengan kata kunci ini sebagai panduan eksplorasi. Mulailah susun pertanyaan untuk mengeksploitasi mata itu dalam pencarian anda. Misalnya dengan mengajukan pertanyaan – pertanyaa berikut: apa itu mata? Bagaimana bentuk mata? Apa fungsi mata? Makhluk hidup apa saja yang punya mata dan tidak punya mata? Lalu berkembang ke hal yang lebih spesifik lagi, bagaimana kerja mata hewan ? apa kelebihan mereka? Dan seterusnya sampai anda mempunyai kajian tentang mata yang banyak.Hal ini jika dilakukan secara kontinyu(berlanjut) akan sangat bermanfaat dalam perluasan pemahaman dan pengetahuan anda.

seperti gelas kosong

Saya mempunyai suatu penggambaran mengenai cara belajar yang baik.Lihatlah diri anda sebagai sebuah gelas yang harus selalu diisi. Anda harus selalu merasa sebagai gelas kosong yang perlu diisi terus menerus.

Gelas itu adalah tempat penampungan memori dan pengetahuan anda yang permanen.Gelas itu mempunyai ukuran dan keterbatasannya sendiri demikian halnya tiap-tiap dari kita mempunyai keterbatasan untuk menguasai hal-hal tertentu saja. Perbedaannya hanyalah ukuran gelas itu dan kecepatan aliran air yang mengisi gelas itu.

Perhatikan bahwa saat gelas itu tidak diisi air, volume air dalam gelas itu akan terus berkurang. Anda akan terkejut suatu waktu ketika anda sudah lama tidak membaca buku dan mengasah kembali keterampilan anda dan menemukan bahwa suatu ketika anda mencobanya, semua itu berubah dan menghilang perlahan.

Sebaliknya, bila gelas itu tumpah berarti satu hal.Pengetahuan yang baru akan mengisi dan menggantikan pengetahuan yang lama. Adalah lebih baik mengisi terus sampai gelas itu tumpah, daripada membiarkannya kosong dan berkurang dengan tidak mengisinya.jika gelas itu tumpah, itu tidak menjadi persoalan karena anda telah mendapatkan batas kemampuan anda.

Analogi ini menunjukkan bahwa manusia perlu belajar senantiasa, terus menerus tanpa henti untuk mendapatkan pengetahuan baru. Semoga andapun mempunyai semangat untuk terus mengisi gelas anda setiap saat.

Bagaimana meningkatkan logika kita?

Ini sekaligus merupakan artikel pertama saya tentang dunia IT. Untuk langkah awal, saya mencoba memperkenalkan sohib orang IT yang paling kental sesudah computer yaitu , Mr.Logic.

Buat yang belum tahu, salah satu cara untuk meningkatkan Mr.Logic kita adalah dengan mencari tahu apa saja alasan berbagai hal dibuat sedemikian rupa dalam arti kita melihat bukan dari sudut pandang biasa. Misalnya, mengapa Bill Gates menamakan Osnya dengan Windows. Kalau dilihat secara LOGIKA, ternyata OS itu semuanya ditampilkan dalam bentuk Windows. Satu contoh lain , misalnya mengapa Microsoft memberi nama aplikasi presentasinya dengan nama power point? Jawabannya, karena aplikasi ini menekankan banyak point-point dalam presentasi.

Setelah membiasakan diri untuk melatih cara berpikir kita tentang segala sesuatu. Waktunya kita bergelut dengan berbagai macam persoalan. Nah yang ini, tidak hanya berkaitan dengan bahasa pemrograman saja, tetapi juga dalam berbagai kasus yang membutuhkan penyelesaian.

"banyak jalan menuju roma"

demikian ungkapan ini menjadi pegangan kuat anak IT buat belajar gimana mengembangkan Mr.Logicnya.

Sebuah contoh kasus buat tips yang kedua, seringkali yang terjadi, para dosen/guru/pengajar memberikan suatu soal , kemudian soal itu diberikan pemecahannya. Siswa-siswa disuruh untuk mempraktekkannya di computer untuk menguji solusi itu. Pada akhirnya, siswa-siswa cenderung puas dengan satu solusi yang diberikan sang guru.

Sekarang mari kita coba rubah situasinya. Pertama, sang guru membiarkan setiap murid untuk menemukan solusi pemecahan versi mereka sendiri. Setelah tiap siswa sukses menemukan solusi pemecahannya, jika semuanya mempunyai solusi yang berbeda berarti ada 49 alternative solusi lain untuk tiap siswa disamping solusinya sendiri.

Untuk meningkatkan Mr.Logic, cobalah satu persatu solusi yang ditemukan temanmu. Jika para siswa tersebut saling bertukar solusi, wah luar biasa pengetahuan yang mereka dapatkan bukan?

Kurang lebih, kedua cara inilah yang saya sarankan untuk meningkatkan Mr.Logic kita. Sejalan dengan topic ini, diharapkan kalau ada dari para pembaca yang punya koreksi atau masukan , harap disampaikan, biar logic kita bertambah, dan pengetahuan kita bertambah.